STEAM 教育理念源自 STEM，即「S」科學(Science)、「T」科技(Technology)、「E」工程(Engineering)及「M」數學(Mathematics)。

本校加入「A」Art 藝術的元素，變成STEAM。

STEAM委員會四大工作範圍：

1. 發展校本STEAM課程：

        跨科校本課程

        (目的：強化學生應用知識與技能的綜合能力)

        F.1：震子機械人–能量轉換

        F.2：水火箭–作用力及反作用力

        F.3：3D全息投影儀–立體成像原理 

2. 老師獲得STEAM的培訓：

        教師專業發展日

        (目的：全校老師參與的計劃，凝聚力量，推動學校向前發展。)

        透過教師發展日，向全校老師介紹及推廣本校STEAM教育的發展和方向，以及讓老師獲得最新的教學資訊。

3. 加強聯繫區內的學校：

        小學STEAM體驗活動

        (目的：發展本校STEAM教育的領導地位，提高公眾對本校的認受性。)

        邀請南區及區外小學生及家長參與本校的STEAM課程及工作坊。 

4. 強化學生實踐STEAM教育的優勢：

        學生比賽

        (目的：培養學生的創造力、協作和解難的能力，使他們具備創新思維。)

        老師鼓勵及陪同學生參加多項本港及國際與STEAM有關的大型比賽。